中科创客学院院长： 《泛创客时代的人才培养》

周日下午，南山博士论坛在南山图书馆开讲，本期的主讲嘉宾是来自中科创客学院院长薛静萍，她为大家带来了题为《泛创客时代的人才培养》的演讲。

人人都可以是创客

    乔布斯在几十年前说：我要帮助大家人人都有一台计算机，当时很多人都觉得是一个笑话，现在回过头来看，一个人可能有2台、3台计算机了。我们跟先进院一块推动的是家家都有一个机器人，现在已经在朝着这个趋势发展了，完全是有可能实现的。我们再大胆一点，10年之后，创客的行为和技术，是不是可以让家家都拥有一个微型的工厂呢？每个人都可以随心所欲地制作自己的个性化的物品，比如食品、衣服、玩具、生活用品等。

       可以说创客在科技发展中，已经站到了排头兵的位置，我们进入到人人皆创客的时代，它不仅仅聚焦在智能硬件这个领域，还更多地拓展到了传统行业，创客文具、创客家具、创客美食。在深圳大学城那边特，别多这种业态出现了。只要乐于去实现自己愿意去改变想法的人都可以是创客，人人都可以是创客。

创客教育从娃娃开始抓起

       我们中科创客学院教育体系有四大核心模块：博士课堂、创造力、创客和机器人，通过工程构造实验室、AR/VR实验室、航空航天和气候气象实验室的建设输入人才课程培养。同时还有科技创造力测评、科技创新等级考评体系。目前，已经有300多个创新课程在四十所学校进行合作人才培养，从一年级的小娃娃到高中生都有，可以说创客教育从娃娃开始抓起。

       举一个培训课程的案例：比如下雨打伞，风一大下半身会淋湿，怎么办？这就给孩子们提出一个实际的问题，有什么解决方案呢？很有意思，孩子们想出了很多办法：有的说雨伞下直接罩一个雨衣，有的说用空气流代替伞面，还有的说在雨伞上面设计一个挡风的部件，需要的时候把它支出来，不需要的时候收回来。针对这些创意，我们会让孩子动手做出来，这就是对他们创新力和动手能力非常好的培养。

       再来看第二个案例，我们让孩子们理解系统的技术参数，了解一个工具是怎么工作的。我们会拿出小朋友经常玩的遥控小汽车，怎么就不跑了呢？什么原因呢？通过问题导向，让孩子们了解到一个工具想要实现它的功能就必须具备三个核心模块：首先是能量源，玩具车上肯定就是电池了；第二个是动力，动力从哪里来？是马达；最后是执行，车怎么运动？那肯定就是轮子。然后，会让小朋友们去拆玩具车，通过这样好玩的课程，让孩子们了解一个机器是怎么运作的。

通过动手来启发孩子们的创造力

     在创客教育中，我们会教大家对与自己生活密切相关的事物进行创意改造，比如改造家里家具、家电小产品，哪些你觉得不好用的，想怎么样实现它，比如我们半夜起床的时候摸索灯的开关很麻烦，有什么好的办法让你起来的时候灯就自动亮了呢？现在市面上已经有这样的小产品了，比如小米的灯。我们会教学生们如何自己动手做一台感应台灯，这时创客的一些元素就可以用到了。我们通过在电脑里建模，自己设计灯罩、光线源等，设计出来后用3D打印机打出来。然后还有运动检测磨损、LED、电路等模块，将它们集成，最后做出来这样的一个感应台灯。这个灯如果再往前走一步，加上外观工业设计，就可以成为在市场上销售得很好的爆品，通过这样的小课程，就可以教给孩子们很多内容。

       大家都知道，我们小时候是买玩具，但现在是教孩子们自己动手做玩具。比如我们的一个高中生学院做了一把AR枪，首先在电脑里面进行3D建模，通过3D打印机制作出来，然后挑选安装里面的电子原件，最后还需要编程，制作一个APP跟手机连接，这样就可以在手机上显示AR场景，就可以在虚拟的AR环境里面进行射击了。这个玩具就完全是学生自己的创意和作品，通过动手制作来启发孩子们的创造力。

让创客与科学家合作转化科研成果

       为什么中国的科研成果转移转化这么难？当然也有成功的，但是我觉得空间还很大，除了有些政策、机制体制的问题之外，其实更多还要从人本身来关注。例如，科学家和企业家是两个完全不同的世界，科学家可以说是不计成本地从上千次、上万次不断的失误当中，只要做成了一个成功的实验，他就可以发论文，可以向社会公布说我这个是成功的。但是对企业家来说不是的，企业家一定要降低成本，把一个好的产品降低成本之后做成1000个、10000个在市场上销售，所以完全是两个不同的思路。

       我们现在也在研究，其实创客可以成为科研成果转移转化的一种新载体。因为创客自己本身是有创业诉求的，但他们做的东西可以成为一个很好的爆品，比如一个智能台灯、一个55度的水杯等。但实际上，创客们在技术层面上还是缺乏的，正好这个又是科学家的优势，但科学家又缺乏做产品的优势，因此两者结合起来，可以很好地转化科研成果。目前，我们有不少比较成功的案例，中科院深圳先进院看到成功案例后，也答应就把4000多个专利开放出来给创客们免费使用，做成了再来谈收益分成，做不成还是属于先进院的知识产权。

（老师将孩子们制作的小小机器人分享带来分享给听众）

（听众对薛院分享的课程案例非常感兴趣）

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（听众正在领取博士论坛20周年限量纪念品）

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（本次论坛录音&速录稿网址：http://t.cn/RpWn9mE）